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作者:左移湘     时间:2021-01-25

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加强农村义务教育学校教师和校长的培训,需要充足的资金保障;鼓励优秀教师到农村贫困地区从教,当有一揽子的优惠待遇支撑;将义务教育纳入一个地方的经济社会发展规划,缩小城乡之间、区域之间、学校之间办学条件和办学水平的差距,这些见诸各级政府工作报告的内容,也只有加大考核问责力度,才能显现出执行力。检讨过去的教育软肋,财政性教育经费占GDP4比例的目标喊了17年也没有得到落实,一个重要原因就是缺失约束性规定,罚责不清晰。把教育问题从民忧民怨菜单上彻底勾除,政府责任必须到位。

作者自言,这是一本以爱情小说和海盗小说的方式来谈政治经济学的书。他说:“写这本书是为了和人们交谈,以一个非专业作家面对一个非专业读者的方式,向人们揭示被官方掩盖和篡改的历史,即战胜者讲述的历史。”这是为了警示那些坐享其成的殖民者后裔不要忘记曾在别人身上划下的伤口。

据报导,香港大学2011年计划在内地招生250至300人,与往年持平。学生单独向港大递交入学申请,书面申请截止日期为4月30日,网上申请截止日期为6月15日。该校今年在内地增设文学士(文学研究)及法学士两个专业。

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分析以上变动的内容,增加的部分较多地涉及相关实验技术的内容,如:核酸的分离纯化、酶的分离纯化、PCR技术等,但一般的基础生物化学教学中都包含了这些内容,因此这些内容并不算新的知识点。脂类代谢的教学中会涉及“甘油磷脂代谢”的内容,但一般很少讲“固醇的生物合成”,复习时这部分内容要注意补充。

  本报讯(记者 朱振岳 通讯员 龚群峰)从今年开始,浙江省义乌市教职工人员经费由财政综合预算予以全额保障,学校公用经费按财政综合预算生均公用经费定额标准全额安排。至此,该市完全建立了“以县为主”的教育管理体制,有力地推进区域教育均衡发展。  这项今年起实施的体制性改革规定:教师国发工资、地方津贴、课时补贴以及各项福利奖金全部统一纳入财政预算;生均公用经费按学段确定标准,年初也纳入财政预算,城乡同一标准;学校设施和基本建设经费全额由财政负担,列入预算,学校以及乡镇无需筹措配套资金;学校所有收入全部作为财政收入,全额上交财政。据了解,这一政策的实施,将使农村小学的年生均公用经费由原来的360元至380元提高至600元左右,农村初中由500元提高至800元左右,不仅切实保障了广大教职工的待遇问题,也使农村学校的教育经费得到大幅度增加,真正实现城乡学校在教育经费上的均衡。  学校基建和教学设施全部由市财政承担,校长不必为建设资金担忧了。“我2004年开始担任校长,一上任就为钱发愁。现在好了,这项改革为校长松了绑,校长再也不必挖空心思去找钱了,可以把精力集中到教育教学上。”稠州中学校长黄伟对记者说。  “各级各类学校乱收费问题在义乌市基本上杜绝了。”义乌市教育局局长金延风说这话时底气十足。因为实行“以县为主”教育管理体制后,市属学校的教育经费全部进入教育局核算中心统一划拨和支付,核算中心与市政府机关财务核算中心联网,所属学校的任何一笔费用都可以在财务核算中心得到反映。学校乱收费一旦被发现,所收经费将被财政没收。  地处浙江中部、位列全国综合经济实力百强县市第15位的义乌不仅是经济强市,也是教育改革和发展处于全省前沿的教育强市。义乌市委书记楼国华说:“教育不强,经济难强。”该市充分发挥当地经济基础雄厚的优势,充分发挥市(县)级政府及教育行政部门统筹规划管理职能,切实加大对教育的投入力度,加强对教育资源的优化与组合,统筹全市教师队伍的调配与管理,强化对教育教学改革与发展的统一引导,不断推进了教育的均衡协调优质高效发展。近5年来,义乌市教育经费始终保持在每年7亿元至8亿元。市财政强有力的支撑和合理的建设资金分担机制,为农村学校发展提供了必要的财力保证,学校配套设施、硬件条件得到了明显改善。到2005年,全市各类学校全部达到部颁新标准,中小学生在示范学校就读率达到61.6。  在义乌市,教育局统一管理与调配中小学教师,使教师资源的挖掘、培育和统筹使用成为了现实;校长队伍建设也得到通盘规划和可持续发展,教师骨干的资源得到最大限度的合理使用。中小学校长由教育局选拔、培训、聘任、使用和管理,实行聘任制、任期制、轮岗制和任期目标评价制。每年定期开展中小学校长岗位培训,分批选送优秀校长和教师骨干到先进地区学习,在全市中小学开展“城乡学校教师对口交流任教”工作,城乡挂联学校每学年均安排一定数量的教师结对交流任教。从2005年起,凡晋升中、高级职务的,年龄在40周岁以下的教师必须在任现职期间有农村学校任教的经历。校长任期流动制和城乡校长交流制使城乡校长素质得到整体提升,同时改变了山区学校管理水平落后的局面。  宋兴明现在是义乌市华溪小学校长,但一年前,他还是稠城一小的数学教师。作为学科带头人,去年8月,宋兴明被下派到这所离市区有30里路的山区学校任职,按规定,他将在此任职3年。宋兴明告诉记者,较之于城区学校,他的待遇不仅没减少,还增加了山区津贴。农村学校有了“城里的教师”,教育教学各方面都发生了很大变化。  义乌市进一步理顺教育管理体制,将教研、教师骨干培训、教科研、教育技术保障等部门整合为一个整体,由教师进修学校统一管理,统筹使用,以提高服务效益。在此基础上,2004年又设立了教育事业管理服务中心,将教育系统财务核算、工程管理等工作纳入统一管理。2005年,撤销镇(街)教育办公室,建立了中心学校管理体系,由中心学校管理辖区内中小学校的教育教学事务。逐步明晰教育局机关、教师进修学校、教育服务中心及中心学校各自职能。全市中小学校教育教学管理模式得到优化,更加有利于全市统一规划、统一步调、整合教育资源,开展教育教学改革。  《中国教育报》2006年5月17日第1版

一些高校博物馆成为外国人关注的文化景点,这是值得庆幸的事。作为重要的学术资源、文化表现,博物馆的“走出去”不仅为了文化交流,更重要的在于借助传播无形的力量,对本国文化形成一种深层次的“保存”。(作者吴晚林)

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[背景]1982年,第四军医大学三年级学生、共产党员张华,为抢救一位晕倒在粪池里的69岁农民,献出了自己年轻的生命。时隔一年之后,他的学弟学妹们在10多名游人从华山80多度的崖梯上跌落的危急时刻,手挽着手,在万丈悬崖边,用年轻的身躯结成人墙,护送人群脱离险境……

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这倒不禁叫人想起来了一两月前的黑客造访清华及北大网站假托清华校长顾秉林及北大校长许智宏名义批评现行大学制度事件。其内容择要如下:“现在的各高校,包括清华与北大在内,已经没有将培养人才作为大学教育的目标。严重的学术腐败,枯燥且与社会脱节的课程,死记硬背的教育方式,将导致学生们的思想僵化,对课程失去兴趣,对大学乃至整个中国的教育失去信心……

启动“学科优势领域立项建设”是一个能够迅速见成效的举措。张院长介绍说,学校把已经具备优势和特色的学科领域作为重大建设项目,打造一批符合学校办学定位和服务面向的优势特色学科,全面提升重点学科建设水平;通过学科交叉和融合,产生新的学科增长点,逐步形成学校的“集团军”优势;通过对人文社科、基础学科和新兴学科的扶持,逐步形成学校合理的学科布局。

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在北京市民办教育协会副会长刘林看来,北京的民办教育正在经历着一个两极分化、优胜劣汰的阶段。北京民办高校在鼎盛时期,针对高自考的非学历教育学校一度达到120余所,而现在已不足50所。一些民办校过于重视规模扩张,将大量的人力、物力投入到招生宣传上,没有重视教学质量、学校硬件建设,导致办学条件和声誉已落后社会需求,学校已只剩下空壳。

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